« Des éléments d’une sociolinguistique de l’apprentissage et de l’enseignement des mathématiques : la polycentricité, l’ordre indexical et la stratification des langages mathématiques »
La conférence proposera une réflexion sur les différentes dimensions du langage mobilisées dans les apprentissages mathématiques et les interactions pédagogiques.
À travers cette intervention, Richard Barwell abordera notamment la manière dont les pratiques langagières influencent la compréhension, la transmission et l’appropriation des savoirs mathématiques dans les contextes éducatifs.
Un événement ouvert en présentiel et en visioconférence via le QR code présent sur l’affiche de l’événement.
Avec le soutien de la commission Recherche de la Faculté d’Éducation, site de Carcassonne.
