(ACTEs)

Responsable parcours

Sebastien Chalies 

Contacts utiles

Service de la scolarité

Inscription

Faculté d’éducation de Montpellier

Lieu de formation

Montpellier

La mention PIF s’adresse à des professionnels en activité qui souhaitent renforcer leurs connaissances et compétences dans un domaine ou un champ ayant trait à l’enseignement, l’éducation ou la formation. À cette fin, sont ouverts 4 parcours en M1 et 5 en M2. Le M1 comprend une majorité d’UE en tronc commun (TC), afin de laisser aux étudiants le temps de la découverte pour affiner le choix de leur parcours.

Formation hybride en M1 et en M2 avec des enseignements à distance et deux regroupements
obligatoires par an à la FDE de Montpellier.

Description du parcours

Le parcours ACTES s’adresse à celles et ceux qui souhaitent étudier et accompagner la transformation du travail et des activités professionnelles y étant associées compte tenu des enjeux liés à la transition écologique.

Il s’inscrit dans une logique de formation initiale ou de formation tout au long de la vie. De fait, il est destiné à des étudiants ou des professionnels de domaines divers (formation, architecture, agriculture, artisanat, sport, etc.) souhaitant s’engager dans une analyse outillée du travail, des activités professionnelles, et du vécu y étant associé, afin d’entrer dans des démarches transformatives informelles (en situation effective de travail, par de l’innovation par exemple) ou formelles (dans le cadre de dispositifs de formation par exemple) compte tenu des enjeux écologiques du moment.

Bien que la focale du parcours ACTES soit celle de l’analyse du travail, des activités et du vécu des professionnels, les travaux scientifiques relevant de différentes disciplines appartenant aux sciences humaines et sociales (sciences de l’éducation et de la formation, anthropologie, philosophie, économie sociale et solidaire, etc..) mais aussi aux sciences de la vie (écologie, agronomie, etc. ) sont mobilisées.

Objectifs généraux

  • Contribuer au développement de compétences transversales de haut niveau relatives à l’analyse du travail et à sa transformation compte tenu d’enjeux écologiques
  • Contribuer à la construction de professionnalités robustes et ajustées sur les plans éthiques et techniques.

Organisation

Conçue pour être suivie tout en maintenant une activité professionnelle, la formation repose sur
trois dispositifs :

  • Deux à trois semaines de regroupements annuels obligatoires, positionnés sur les 1res
    semaines des vacances scolaires (automne, hiver, printemps).
  • Des enseignements à distance en autonomie (asynchrone), en modalité synchrone ou en co-modal (certains mercredis) ;
  • Un suivi individualisé par un tuteur pour l’élaboration du mémoire.

Les regroupements de plusieurs jours se dérouleront sur le site de la FDE de Montpellier.
Les enseignements à distance seront portés par une plateforme numérique donnant accès à différentes ressources : documents de cours, éléments bibliographiques, activités de formation,dispositifs d’échanges

Contenus de la formation

Les contenus s’organisent autour de trois axes :

  • Des apports scientifiques empiriques, théoriques et méthodologiques précis pour (1) analyser et (2) être en capacité d’accompagner les effets de la transition écologique sur le travail, les activités professionnelles et les expériences vécues par les professionnels in situ. Bien que le master soit centré sur le travail et la formation, certains apports relèveront aussi de différentes disciplines scientifiques afin d’appréhender cette problématique dans sa complexité (contexte politique, problématiques socio-économiques, etc).
  • Des situations de formation originales (analyse réflexive, dispositifs de vidéoformation, de jeux de rôles, etc.) permettant d’évoquer, de comprendre et d’analyser des situations précises de travail. Ces situations visent le développement de savoirs, savoir-faire et savoir-être professionnels mais aussi la construction de dispositifs et d’outils de formation (plateforme de formation, situations, instruments, etc.).
  • Une démarche de recherche collaborative, s’inscrivant dans le cadre d’approches qualitatives et situées (socio-anthropologie, ergonomie et analyse de l’activité notamment) et conduisant à l’élaboration d’un mémoire. Ce mémoire, comportant à la fois des visées scientifiques mais aussi professionnelles (outils pour la formation par exemple), pourra prendre une forme rédigée usuelle ou une forme mixte associant parties rédigées et films, documents sonores.

Ce parcours débute en M1. L’accès direct en M2 reste exceptionnellement possible suivant le niveau d’étude du/de la candidat·e ou par une validation d’acquis professionnels dans le cadre universitaire.

  • Être un professionnel de l’enseignement ou de l’éducation
  • Être détenteur d’une licence
  • Procéder obligatoirement à une pré-inscription sur le site de la Faculté d’Éducation
  • Frais d’inscription : 250€ environ
Totaux semestre 2 135 30
Total Master 1 212 60
Semestre 1 Volume horaire total étudiant ECTS
UE 101 Enjeux et mutations de l’éducation 45 15
UE 102 Initiation à la recherche 32 15
Total semestre 1 77 30
Semestre 2 ECTS
UE 201 Exploiter des écrits scientifiques 24 5
UE 202 Construire un projet de recherche 21 5
UE 203 Langue vivante étrangère et écriture de recherche 24 5
UE 204 Pratiques et analyses de l’activité : formés et formateurs 30 7
UE 205 Savoirs et situations 21 4
UE 206 Théories de l’apprentissage et développement professionnel 15 4
Totaux semestre 4 93 30
Total Master 2 165 60
Semestre 3 Volume horaire total étudiant ECTS
UE 301 Travail et ingénierie de formation 24 8
UE 302 Travail des uns et travail des autres 24 7
UE 303 Mener sa recherche 24 15
Total semestre 3 72 30
Semestre 4 ECTS
UE 401 Travail, patrimoine, environnement et société 30 7
UE 402 L’invention au travail 33 7
UE 403 Aboutir sa recherche 30 16
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