Le spatial & le sensible dans les espaces scolaires

Le jeudi 12 mars 2026, le LIRDEF et la Faculté d’éducation de l’Université de Montpellier organisent une journée d’étude consacrée aux liens entre espace scolaire et expérience sensible.

Cette rencontre propose d’interroger la manière dont l’architecture et l’organisation des établissements influencent les apprentissages, les relations sociales et le bien-être des élèves. Loin de se limiter à des enjeux matériels (confort thermique, qualité du bâti ou performance énergétique), les espaces scolaires façonnent aussi les usages, les interactions et les perceptions des élèves au quotidien.

Pensé comme un environnement structurant, l’espace scolaire agit sur la manière dont les élèves habitent les lieux, entrent en relation avec leur environnement et développent leur rapport au monde. Il participe ainsi à la construction de leur sensibilité, de leur engagement et de leur capacité d’action.

Cette journée d’étude vise à mieux comprendre comment les dimensions spatiales et sensibles des lieux d’enseignement contribuent aux apprentissages et au climat scolaire. Elle réunira des approches issues de différents champs – socio-historiques, philosophiques ou socio-spatiaux – afin d’explorer les effets concrets des espaces éducatifs sur celles et ceux qui les fréquentent.

Programme :

Amphithéâtre H, Faculté d’éducation

  • 9h / Ouverture – Cécile Bourgade, MCF en arts plastiques, Université de Montpellier : « Donner sens aux sens à travers l’espace scolaire : de la Bildung à la soma-esthétique. »
  • 9h30 / Alexandra Baudinault, MCF en géographie, INSPÉ de Paris : « Éprouver l’école : corps, espace et sensibilité dans les lieux d’apprentissage. »
  • 10h10 / Alexis Desplats, architecte et doctorant, ENSA de Normandie : « Un architecte à l’école entre création de commun et « déprise d’œuvre ». »
  • 10h40 / Laurent Jeannin, MCF en sciences de l’éducation, Cergy Paris Université : « TPA : Territoire Proxémique d’Apprentissage, entre dynamique et sensible. »
  • 11h20 / Clément Barniaudy, MCF en géographie, Université de Montpellier : « La cartographie sensible, un outil pour renforcer l’éducation de l’attention aux ambiances spatiales en milieu scolaire. »
  • 11h50 / OPJ Cyganek et Julie Poulain, artistes : « En creux, un journal de résidence en milieu scolaire. »

12h30 – Pause déjeuner

  • 14h / Visite des interventan-te-s de l’œuvre En creux à l’école primaire Colette et Pierre Soulages, 3 rue de Candolle

Amphithéâtre H, Faculté d’éducation

  • 15h / Sophie Goupil, responsable du programme « Bâtir l’école », Cellule bâti scolaire et transition écologique du Ministère de l’Éducation Nationale et David Bergeron, Cellule bâti scolaire de l’Académie de Montpellier : « Programme Bâtir l’école : des orientations ministérielles centrées sur les usages »
  • 15h40 / Julie Chouvel et Anne Verdier, paysagiste et architecte, Conseil d’Architecture d’Urbanisme et d’Environnement 34 : « Le diagnostic sensible dans l’accompagnement du dispositif « Cour vivante !  » »
  • 16h40 / Discussions et clôture par Fabien Groeninger, MCF en histoire, Université de Montpellier